徐军：育儿的秘诀最后找到了！

育儿的长三生最终找到了，先推断出，再重现！

我明白我们的幼儿要就让陪伴好自己的女儿，首先要大幅托高自己的推断出合力，因为推断出是做到的前托。

我们推断出了自己女儿脸上的优点，加以扫描与培育出，女儿脸上的缺点自然而然的就被淡化与消退。

再则就是我们要从书卷中所去推断出，从别人的经验中所去论述，应对问题适合于自己的带女儿的作法来。

在我们打传真圈里，每一天亦则会有所重现，每一天我们亦则会有所推断出。程程老婆为了寻求带女儿的作法努合力看书进修，她的两个孙女也习于了幸福朗读的好常常。程程老婆每一天亦则会录制和女儿共读的录像，在班级群里重现，在一新孩子爸妈亲子共读群里重现，然后女儿就习于了幸福朗读的好常常。

李聪弼的孩子每天亦则会陪着女儿一新手、运动所、朗读、进修……聪弼小孩的笔记中所每天亦则会重现出女儿强光、专一的侧面，所以女儿也在这种努合力的陪伴之中来得越来越优秀。

作为幼儿，我们不应善于去推断出。当我们看到了这些好的要用法的时候，我们可以努合力的去进修与借鉴。

昨天我们参与辩论的幼儿都说道了自己女儿的缺点，一个共性的问题就是女儿施作拖曳，而且绝大多数幼儿反驳幸好。毕竟如果我们每一天都有认真念过我们幼儿的传真笔记的话 我们不难推断出我们的很多幼儿都在努合力的寻求作法并同步进行了努合力的聚焦与想法，比如马鹏涛小孩、梦菲小孩、程程老婆，她们采取了多钟作法，比如洋葱钟进修法就是一种不太好的作法，为此她们偷了不同时长三的沙漏、各种各样的定时器，她们给我们托供了不太好的案例，只是很多时候并很难造成了我们情绪幼儿的推崇罢了。

毕竟，施作拖曳是每一个女儿的通病，女儿拖曳的一个主要的理由是他们的专注合力毕竟，他们的视线更容易分散。我们的幼儿也就让了很多种作法，比如给女儿偷积木，陪着女儿去拼，二迎陪着两个女儿拼的天安门就可以不太好的培育出女儿的专注合力。还有她给女儿一起要用的给女儿说一句话，让女儿应对问题这句话中所相同的两个同音，也可以培育出女儿的专注合力。我在给我儿子读故事情节的时候，我则会给女儿跟著的设置问题让他去问并及时对他同步进行负责任与鼓励，这样也不太好的培育出了女儿的专注合力，如今我念过一段文同音之前，他并不需要很有趣的说谎每一个细微，这也是培育出女儿专注合力的一种作法。每一个女儿都不一样，所以带女儿的作法也则会千差万别，最根本的是我们要用幼儿的要坚持要用好陪伴。我们要善于推断出女儿的天分点在哪儿，比如女儿幸福一新手，我们就可以让女儿先顺利同步进行进修目标再去一新手，我们还可以给女儿限定顺利同步进行目标的时间，如果无法按时顺利同步进行目标，从前的一新手文艺活动就给取消。这样的作法无论如何我们的很多幼儿都想法过，无论如何效果也则会不错，决定性的理由是我们往往是要用个一次两次就完事了，而很难设法女儿习于常常。

就让托一个建议，从前我们都可以写一个同题笔记：我们是如何应对女儿施作拖曳的?

在短期内我们在这个传真圈里，我们可以共同的去深入探讨、去应对我们的育儿问题。