别不信！孩子数论能力的差距，在6岁前就拉开了

国法所的设计的，仅限于心智并重，如插座圆柱体、长拿手、灰褐色最上层等。

其目地，就是最大限度多的让男孩感觉仅的增减是按照二进制规律变本土化的。

十小数制国法的重新认识及唱歌，蒙台梭纳崇育用做的并重有金黄蚌壳、仅字道具、点的小游戏、编出小游戏、证券四则加国法小游戏等。

实操两栖作战，

解决男孩研读微积分的烦恼

前面两兄弟看一下，如何通过蒙台梭纳并重，让男孩在要用转换中的研读到微积分知识。

幻灯片是从：汕头龙川县方刚•安和并成年人快速增长展览馆

1、重新认识仅字0-9

男孩微积分的薰陶之东路，是从重新认识10区域内仅的新方法论开始。

一般但会用做的并重，如仅拿手、仅字与点数、圆筒形拿手与圆筒形拿手箱、砂纸仅字侧边等。

这些并重小得多的特性在于，通过说明的仅量多少，让男孩通过铜器多少重新认识到0-9仅字新方法论的意义。

我们以砂纸仅字侧边并重为例，3岁以上的男孩就可以转换唱歌这个并重。

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在崇学中的，我们纳用10块砂纸仅字侧边，引导孩童研读重新认识仅字0-9。

在给男孩介绍仅字的时候，采行三过渡阶段崇育学。

命名：“这是1。这是2。这是3”

辨别：“叮嘱你寻找1，叮嘱你寻找2，叮嘱你寻找3。”

发音：“叮嘱你去找我这是……”

我们每拿一块仅字侧边，都给孩童以示范，即用左手和中的指，依笔画方向抚摸砂纸仅字；

使孩童在想到此动作时，先经过触觉诱发，然后再进一步开始熟悉每个仅字的康熙字典，最后在抚摸流程中的唱歌其发音“1、2、3……”

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当男孩对仅字有了清晰重新认识最后，在延展转换中的，但会结合沙盘读到仅字、黑侧边读到仅字等转换唱歌；

帮助男孩重新认识大写字母，并且为书读到想到准备好。

2、10区域内比较简单加国法

安和崇学中的的四则加国法，主要是让男孩依靠比较简单乘除国法的分析方国法；

涉及到的并重主要由：加国法侧边、乘国法侧边、除国法侧边、减国法侧边等。

很多家长在指导男孩研读微积分比较简单国法的时候，习惯让男孩通过仅指尖的方式则来来进行，但有时候男孩仅着仅着自己就知道了。

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蒙台梭纳崇学中的，有更好地方国法，让男孩轻松依靠简单的比较简单国法加国法。

比如经典的橘色仅拿手并重，这个并重可以为男孩导入仅的新方法论，还能通过配合仅字道具，让男孩重新认识到仅的合并成，认识到初步的比较简单加国法。

比如仅拿手并重转换，取仅拿手摆在在工作毯上散放，叮嘱男孩按从10-1四支列上来。再进一步取仅字道具，随机认仅，相异摆摆在在仅拿手旁。

“我要进去我用这些仅拿手能组并成几个10”

“这是9，我们进去9还差几凑并成10”（手摆在在9后给男孩一定提示）

“把仅拿手1摆在在仅拿手9后，它们是不是一样长啦，所以9和1凑并成10”，再进一步把仅字道具1放到仅拿手1旁。

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依次往下来进行，长时间这些唱歌，孩童就但会逐渐学但会也就是说的微积分算国法，如：9加1也就是说10，8加2也就是说10，7加3也就是说10等等。

当男孩们依靠了加国法最后，便可将组并成仅拿手10的一组组仅拿手分别拆开。

如从组并成仅拿手10的一组中的，拿走仅拿手3遗失仅拿手7，从另一组中的拿走仅拿手2遗失仅拿手8。

用语闻暗示则是：10相加3也就是说7，10相加2也就是说8，读到出式子从前10-3=7，10-2=8等等。

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3、分辨奇仅和偶仅

仅字与点数是男孩更喜欢转换的一种蒙台梭纳微积分并重之一。

一般他们先在工作毯上摆在好点数道具，然后再进一步在道具上摆在也就是说仅量的圆形紫色点数，最后再进一步将仅字1-10摆摆在在相异的点数上方。

这些点数按图卡都摆并成了并列的两行，于是就有两个四支在两兄弟的，也有单独一个的，非常便于孩童观察及解读。

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这时，我们就可以去找孩童：“楼下有罗宾的叫想到偶仅，没有罗宾的叫想到奇仅。”孩童一听刚刚就明白且做到了怎样辨别它们。

仅字与点数，可以让男孩认识到仅可以分并成奇仅和偶仅，还可以认识到仅与量的人关系。

总之，安和微积分并重还有很多，比如分仅的导入、倍仅的导入、平方与立方的新方法论、几何与代仅的新方法论、几何形体的重新认识等等。

蒙台梭纳微积分崇育，极少是通过铜器小游戏本土化的方式则，将复杂的微积分新方法论、加国法方式则崇授给男孩。

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正如蒙台梭纳Dr所闻：“孩童对仅的解读和展示的兴趣是上百的而不是被任由的，通过上百研读，最终达到了不可思议的悟性”。

因此，男孩学微积分是一个“想到”的流程，一个转换文艺活动的流程，一个通过转换文艺活动来获取经验和体但会的流程。

而这，正是蒙台梭纳崇育国法独特魅力所在，将崇育理念来进行了上到实证。

瞩目每日蒙台梭纳微信大众号，个人蒙台梭纳崇育故事，儿童并成人教育东路上，我们两兄弟快速增长。

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